Actividad 1.1: Sensibilización para la participación activa de la sociedad en la gestión eficiente de recursos hídricos y fomento de la resiliencia ante situaciones de escasez de recursos hídricos asociadas al cambio climático.
Desarrollo y puesta en práctica de toda una serie de herramientas didácticas y de sensibilización que, integradas y adaptadas, pretenden alcanzar a diferentes colectivos de la sociedad para promover su participación activa y eficaz en las estrategias de adaptación al cambio climático y prevención del riesgo ante sequías. El primer grupo objetivo a abordar será el del alumnado y profesorado de educación primaria y secundaria. En una segunda etapa del proyecto una vez avanzadas el resto de actividades técnicas de objetivo 2 y 3, se abordará el diseño de la campaña dirigida a la población en general y al sector agrícola y de regantes en particular.
El trabajo dirigido a cada grupo objetivo, se desarrollará en tres fases:
- 1ª Fase se planificará la puesta en marcha del plan de actividades, se crearán los recursos y se establecerán las colaboraciones,
- 2ª Fase se implantarán las acciones de forma coordinada y sinérgica,
- 3ª Fase, se evaluará su impacto.
En los siguientes enlaces puedes acceder a los diferentes recursos didácticos generados en el proyecto ADAPTaRES:
- Banco de conocimiento en audio ADAPTaRES
- Fichas didácticas sobre Adaptación al Cambio Climático (flipbook en español).
- Cómic 1: Agua y Cambio Climático. Una vueltita por Madeira y Porto Santo
- Cómic 2: Agua y Cambio Climático. Una vueltita por Cabo Verde y Canarias
- Juegos didácticos sobre Cambio Climático y Agua Jugar Descargar
- Serie de Animación “Escuela del Agua”. ADAPTaRES Capítulo 1 – Cambio Climático y Agua
- Serie de Animación “Escuela del Agua”. ADAPTaRES Capítulo 2 – Agua y Adaptación al Cambio Climático
- Serie de Animación “Escuela del Agua”. ADAPTaRES Capítulo 3 – Uso del saneamiento y Reutilización de aguas depuradas
- Campaña de concienciación. ‘Cada gota cuenta. Frente al cambio climático, cambio de hábitos’