El Taller de ‘Las Aguacultoras’ llega a más de 1.800 escolares de Gran Canaria en 2019

Taller ‘Las Aguacultoras’ en el municipio de Ingenio

El taller ‘Las Aguaculturas’, celebrado en el marco del proyecto ADAPTaRES, ha alcanzado a más de 1.800 escolares en sus diferentes  sesiones, tanto en las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias 2019 como en centros educativos de los municipios del sureste de Gran Canaria. Una gran acogida que ha permitido a esta actividad didáctica seguir concienciando sobre materias relacionadas con el cambio climático a los más pequeños.

Los participantes pudieron aprender conceptos como la sequía y sus consecuencias, cómo afecta el cambio climático a Canarias y a la disponibilidad de agua, así como la necesidad de hacer un uso eficiente de este recurso. Se trata de talleres teatralizados de entre 30 y 45 minutos de duración en el que dos monitoras dan vida a Flora y Fauna, dos agricultoras que viven en una situación de sequía.

Durante 2019 se celebraron, por un lado, 65 talleres para centros del Sureste de la isla (la actividad fue desarrollada por la Mancomunidad del Sureste en colaboración con el Instituto Tecnológico de Canarias) entre los días 15 de enero y 13 de febrero. La participación total fue de 1396 escolares de 6º de primaria.

‘Las Aguacultoras’ en la Miniferia de Gran Canaria, dentro de las Semanas de la Ciencia y la Innovación

Por otro lado, a final de año, entre el 13 y el 15 de noviembre, se aprovechó la celebración de las Semanas de la Ciencia y la Innovación en Canarias para que el Consejo Insular de Aguas de Gran Canaria llevara esta actividad a su stand en las Miniferias. 3 días en los que se realizaron un total de 22 sesiones de media hora para alumnos de entre 5º de Primaria y 4º de ESO, y en los que participaron un total de 550 escolares y 100 adultos.

Por parte de los organizadores, tanto la Mancomunidad del Sureste como el Consejo Insular de Aguas de Gran Canaria, se destacó la buena acogida que han tenido los talleres por parte de la comunidad educativa, tanto alumnado como profesorado. Destacando la participación activa de los escolares, contestando a las preguntas de las monitoras, aportando ejemplos y reflexionando sobre el uso eficiente del agua.

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